小思徽章App

小思徽章App是一款基于國家對綜合素質(zhì)評價的要求，搭配權威評價指標體系，為提高教師評價能力，采集學生過程性和形成性學習數(shù)據(jù)而開發(fā)的智能評價的應用。為實現(xiàn)”小習慣成就大未來”的辦學理念，全面評價學生的教育目標，目前，全國各大中小學，包括學前版都在普及“小思徽章”，旨在構建“信息化+”教育即時綜合評價體系，使每位學生都有一面屬于自己的榮譽墻。過去，對學生的評價，更多側重的是紙筆測試成就，這種“一次考試決定一生”的評價方式，在現(xiàn)在越來越受到挑戰(zhàn)。隨著國家“綜合素質(zhì)評價”政策的推行，學生的過程性表現(xiàn)被納入了評價體系。這些過程性表現(xiàn)，體現(xiàn)在教師對學生的每一次表揚和批評中，可能是表揚一次助人為樂，或者即使題目做錯，但是老師肯定了學生不斷嘗試的過程，客觀記錄教師的這些日常評價，才能積累對學生全面評價的數(shù)據(jù)基礎。小思徽章以現(xiàn)代技術為工具，幫助教師隨時隨地記錄這些學生的成長數(shù)據(jù)，讓過程性評價得以實現(xiàn)。

軟件特色

-學校，我們提供豐富的數(shù)據(jù)報告、價值的改進策略，促進師生共同成長。

-家長，實時獲得學生精準動態(tài)，有效參與學生成長，協(xié)助教師管理班級。

-學生，獲得教師及時反饋，養(yǎng)成良好行為習慣，明確個人學習進度。

-教師，大數(shù)據(jù)分析，讓學生的成長看得到，學生問題一目了然，有效提升教學水平。

小思徽章App使用指南

1、選擇想要頒發(fā)的徽章

2、掃描學生二維碼

3、根據(jù)學生行為選擇評語

4、點擊確定，辦法成功！

小思徽章App全新功能上線

1、評價指標貼合政策

評價指標體系是最核心的技術標準，保留校本評價，添加市本評價（等第制評價）維度——學習興趣和學習習慣。此外，在技術上，小思徽章支持不同指標標準的添加，包括集團榮譽、核心素養(yǎng)、綜合素質(zhì)評價等。學?？梢栽谛∷蓟照轮笜藥熘羞x擇適合本校理念的指標體系，以評價帶動教學。

2、自動化評語更便捷

統(tǒng)一的指標定義

小思徽章App新系統(tǒng)中對通用指標、等第制指標都做出明確的定義，等第制指標定于來源于《小學階段基于課程標準評價指南》。

自動化評語

根據(jù)小思徽章1.0教師評價大數(shù)據(jù)，系統(tǒng)生成通用指標評語，精準描述學生行為，讓教師進行評價時更加方便快捷。

3、拍照記錄學生點滴行為

新增拍照功能，教師進行評價時，可以上傳相應的照片，更加客觀記錄評價詳情，也讓家長更直觀的了解實際情況。

4、即時查看家長回復

小思徽章家長查詢系統(tǒng)新增回復功能，教師APP端同步接收家長的回復。讓家長知道，老師時刻關注著孩子的在校表現(xiàn)，教師能夠更加了解家長的想法，家?；ネ?，讓孩子更快樂健康的成長。

5、教師評價個人周報告

以周為時間單位，生成教師評價個人報告（僅個人能看到），根據(jù)頒發(fā)徽章數(shù)量、關注學生廣度、校本徽章頒發(fā)數(shù)量、頒發(fā)徽章性質(zhì)等四個指標為依據(jù)，讓教師時刻了解自己的發(fā)章情況。

軟件評價

學生綜合素質(zhì)評價中的思想品德如何科學全面的評價一直是學校、教師研究的課題。近年來，教育來到“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，如何將德育融進互聯(lián)網(wǎng)，淄川區(qū)實驗小學趟出了一條先河，該校依托公眾號“小思成長日記”，通過掃描二維碼獲取“小思徽章”，實現(xiàn)了對學生的德育評價，學生的評價過程都在線上發(fā)生，小小徽章使校園產(chǎn)生了奇妙的變化。

更新日志

v6.1.7版本

修復已知問題，優(yōu)化用戶體驗

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