校本研修管理客戶端
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詳情介紹
校本app是一款服務于學校自主開展校本研修,也是一款能夠查看研修學時對研修過程和研修效果進行監(jiān)督和管理的平臺,可視化查看研修學時,與同伴動態(tài)交流,方便各級教育行政部門對轄區(qū)內(nèi)的研修過程和研修效果進行監(jiān)督和管理的移動服務產(chǎn)品。這款軟件包含有教師頁和學生頁,這樣可以讓兩邊的進度同時進行,更有圈子交流,與各地教師分享教育心得,所有資訊,都能快速一手掌握。除此之外,校本研修管理客戶端解決了教師備課難、教育資源不平衡、優(yōu)質(zhì)教學資源班班通等一系列難題。學校可依靠校本資源庫平臺自主組織和規(guī)劃類目,根據(jù)教育教學需求自行定制服務。讓優(yōu)質(zhì)資源庫滲入到每一所學校,快速提升校本教育信息化的發(fā)展。有需求的用戶可以下載體驗一下哦!
校本由來
教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出,以校為本的教研,是將教學研究的重心下移到學校,以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,理論和專業(yè)人員共同參與。強調(diào)理論指導下的實踐性研究,既注重解決實際問題,又注重經(jīng)驗的總結(jié)、理論的提升、規(guī)律的探索和教師的專業(yè)發(fā)展,是保證新課程改革實驗向縱深發(fā)展的新的推進策略。
有關專家認為,所謂校本教研,也就是教師為了改進自己的教學,在自己的教室里發(fā)現(xiàn)了某個教學問題,并在自己的教學過程中以追蹤或汲取他人的經(jīng)驗解決問題。也有人把這稱之為“為了教學”、“在教學中”、“通過教學”。
“為了教學”,是指校本教研的主要目的不在于驗證某個教學理論,而在于“改進”、解決教學中的實際問題,提升教學效率,實現(xiàn)教學的價值。
“在教學中”,是指校本教研主要是研究教學之內(nèi)的問題而不是教學之外的問題;是研究自己教室里發(fā)生的教學問題而不是別人的問題;是研究現(xiàn)實的教學問題而不是某種教學理論假設。
“通過教學”,是指校本教研就是在日常教學過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題,而不是讓教師將自己的日常教學工作放在一邊,到另外的地方做研究。
校本基本理念
校本教研的理論基點是,學校是真正發(fā)生教育的地方,教學研究只有基于學校真實的教學問題才有直接的意義。
校本教研旗幟鮮明地強調(diào)三個基本理念:
1、學校是教學研究的基地;
2、教師是教學研究的主體;
3、促進師生共同發(fā)展是教學研究的主要而直接的目的。
校本教研價值意義
1、校本教研是校本的最重要的體現(xiàn),是整合校本管理、校本培訓、校本課程等活動的紐帶。
2、校本教研,對學校而言,是創(chuàng)辦學校特色的重要支撐。
3、校本教研是區(qū)(縣)教研室適應新時期學校發(fā)展要求的必然選擇。
4、教研室積極開展和參與校本教研,將有利于教研室在新時期實現(xiàn)以下三大轉(zhuǎn)變:
1)、教研員將從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向科研型。從經(jīng)驗型教研員變?yōu)榭蒲行徒萄袉T;
2)、微觀的課堂教學研究轉(zhuǎn)向中觀的學科課程研究和宏觀的學校辦學特色研究;
3)、從單一大集中教研轉(zhuǎn)向校本教研與集中教研相結(jié)合的教研模式。
更新日志
v4.9.2版本
增加水印功能及自建資源是否允許下載的開關。
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